



DOSSIER 3

Article
Martín García, X. (2011). Treball per projectes amb servei a la comunitat. Temps d’Educació, 41, 57-67. Consultat 27 desembre 2014, des de http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/253377/340142 Treball per projectes amb servei a la comunitat
Aquest article tracta sobre un element que ha quedat oblidat en els treballs per projectes, i és el del servei a la comunitat. Defensat per diversos autors, però sobretot per Célestin Freinet (1896-1966) i John Dewey. Actualment les institucions han donat un paper més important als treballs de recerca, però aquests estan fomentats principalment en activitats de recerca, el treball cooperatiu, el desenvolupament de competències, la mirada interdisciplinària i la implicació de l’alumnat en el procés d’aprenentatge, deixant de banda l'element del servei a la comunitat. Aquest consisteix a orientar el treball per projectes als problemes de la vida i de la societat, contribuint al canvi i millora d’aquesta. Amb la finalitat d’establir uns vincles de responsabilitat i finalitat comuna entre tots els integrants d’una societat. Per tant, el treball per projectes passa a realitzar una acció en concreta en la comunitat, ja sigui conservar l’entorn natural, ajudar a altres entitats amb la construcció d’eines o estris per la millora, etc. La introducció del servei a les comunitats no altera les quatre fases del treball per projectes que havíem esmentat en l’altre apartat. Els temes ja no són escollits en funció només del que interessa als infants sinó que també incloem les necessitats de la comunitat. Llavors, els alumnes han de pensar en propostes que puguin ser viables per portar a terme aquella acció i adquirir habilitats per tal de poder portar a terme cada proposta. Es pot dir que aquesta aportació pot oferir unes majors aportacions al treball per projectes, com ara intensificar els aprenentatges dels infants, ja que s'implica als infants directament amb la tasca i s’obtenen uns resultats més vivencials. Per altra banda, es contribueix a la creació de capital social, és a dir, tots contribuïm al bé comú, això ens fa adquirir un sentiment de pertinença i compromís pel grup social. Al mateix temps que, s'adquireix uns valors de civisme, altruisme i solidaritat perquè es busca un benefici comú i no individual. Finalment, penso que el valor més important que ens proporciona aquests tipus d’activitat és que transmet la idea que tots podem contribuir a millorar la nostra comunitat, que es disposa de la força necessària per poder realitzar el que nosaltres vulguem per molt petits que siguem.


