DOSSIER 3

Segona Fase

 

Segona fase: Que ens agradaria saber i que hauríem de fer per descobrir-ho (planificar).

 

Les preguntes interessants apareixen a mesura que anem descobrint. Per tant, el disseny de projectes ha de ser flexible en aquesta fase i anar recollint les preguntes a mesura que anem descobrint i no només al principi, hem de donar temps per produir les preguntes. Per tant, seria recomanable disposar d’un panell amb les preguntes que vagin apareixent, que ens acompanyi durant tot el projecte.

Com que la mestra no ha de donar respostes. El paper de la mestra en la fase de planificació és la de realitzar activitats perquè els alumnes busquin les respostes. I pel que fa als alumnes en aquesta fase. Els mateixos alumnes haurien de fer propostes de com ho podem descobrir. Hem d’implicar als alumnes en tot el procés. Que pensin com podem trobar la informació, a qui li poden demanar, si és viable algunes accions, etc.

Hem de fer ús de tots els elements que tinguem a l'abast, la família, sortides, tallers i d'altres activitats perquè els infants puguin preguntar i descobrir els coneixements per ells mateixos.

Finalment un cop establert totes les pautes a seguir, el següent pas serà dissenyar un pla d’acció.